歡迎進(jìn)入中國休閑研究網(wǎng)站

Welcome to the Website of Chinese Leisure Studies

從原點看中醫(yī)

朱效民

北大哲學(xué)系

從原點看中醫(yī)，提醒我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識地回顧原點，跳出科學(xué)，重新看看世界。盡管美國學(xué)者哈拉維曾說過，科學(xué)是一個現(xiàn)代社會 “必須要玩的游戲”，因為它是“通往權(quán)力的路徑”，但是在我看來，今日需要認(rèn)真思考、并且越來越無法回避的一個問題是：天下苦科學(xué)久矣！我們極需要經(jīng)常跳出科學(xué)這個“范式”（當(dāng)然不是要放棄科學(xué)，更不是要否定科學(xué)），重新看看外面的世界和過去的歷史，重新思考一下當(dāng)下的處境與未來的發(fā)展：我們是誰？ 我們從哪里來？ 我們要到哪里去？

2018年筆者訪問臺灣大學(xué)時，一位哲學(xué)系教授哀嘆臺灣已經(jīng)徹底失去了學(xué)術(shù)的話語權(quán)和自主權(quán)——即使研究中國哲學(xué)基本上也不得不用西方的分析框架、概念用語（甚至連“中國哲學(xué)”本身的定義都是西方的），而且要用英文發(fā)表論文才獲認(rèn)可，他很羨慕大陸的哲學(xué)論文目前還有中文期刊可以發(fā)表和承認(rèn)。想一想真有點細(xì)思極恐的感覺：我們的自然科學(xué)早已經(jīng)唯《科學(xué)》《自然》《細(xì)胞》等馬首是瞻了；社會科學(xué)研究沒有定量數(shù)據(jù)、理論模型幾乎寸步難行，在一些重點大學(xué)也基本上只以英文刊物的發(fā)表“論英雄”了；剩下的人文科學(xué)當(dāng)下同樣也在大獎特獎英文論文的發(fā)表，不久的將來大陸是否也要逐漸步臺灣喪失學(xué)術(shù)自主權(quán)的后塵？這是不是一種值得警惕的“學(xué)術(shù)殖民”的傾向？

筆者曾參加一個道教養(yǎng)生的講座，講演者——道教領(lǐng)域一有美國博士學(xué)位的教授，整個演講過程中頻頻抱怨和多次批評道教原始材料中存在著諸如概念混亂、邏輯矛盾、玄想荒唐之處。在他看來，道教的許多養(yǎng)生功法都極不科學(xué)、而且完全缺乏科學(xué)的可操作性與可檢驗性。講座結(jié)束后，我私下與他交流，問他是否練習(xí)過道教的養(yǎng)生功法，不出所料，他頗帶不屑地回答說：從來不練。我十分理解他的意思，比如作為學(xué)術(shù)研究要客觀、中正，以旁觀者的身份進(jìn)行觀察，不宜主觀介入等等——這早就是科學(xué)研究一以貫之的立場了。但是，對于道教等一些中國傳統(tǒng)文化、知識領(lǐng)域，自然科學(xué)的研究方法是唯一正確的方法嗎？科學(xué)的研究方法會不會導(dǎo)致我們所謂的學(xué)術(shù)研究失去什么、誤導(dǎo)什么？與道教淵源頗深的太極拳就有一個非常知名的說法：“一層功夫一層理”——試問，如果站在所謂“客觀”、“不介入”的角度，那么對太極拳功夫的研究又能夠理解、認(rèn)識到哪一個層次呢？在傳統(tǒng)太極拳（完全不同于今天大學(xué)武術(shù)課上的太極拳）的圈子里還有一句十分尖銳的說法：“太極拳已經(jīng)被高校里的武術(shù)老師給毀掉了”，主要原因是一些武術(shù)老師基本上全盤接受了西方運動理論的浸染與洗禮，對中國傳統(tǒng)武術(shù)的理解也只有西方的單一視角和評判標(biāo)準(zhǔn)了。不是說西方的方法、理論不好，但如此以西方為圭臬， 豈不是把我們自己的傳統(tǒng)、文化和獨特的知識體系放在了長腿鋸短、斷腿拉長的“普羅克拉提斯之床”上了嗎？

本人在北京大學(xué)也曾試圖邀請傳統(tǒng)太極拳師傅來做講座，事先在申請場地、演講經(jīng)費時被相關(guān)行政部門以演講者沒有研究生“學(xué)歷”和學(xué)術(shù)“職稱”而一口拒絕，毫無商量通融的余地，讓人不僅扼腕嘆惜：我中華自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)竟被所謂現(xiàn)代教學(xué)、科研體系視之為“異類”而被拒之于門外、棄之如敝履。

密歇根大學(xué)心理系的Nisbett教授設(shè)計過一個有趣的實驗：把東西方的大學(xué)生分為兩個群體：日、韓、中國大陸、港、臺的學(xué)生為一群，歐、美大學(xué)生為一群組，測驗的題目是分別給出3個詞：panda（熊貓）, monkey（猴子）, banana（香蕉），要求把其中兩個詞串聯(lián)在一起。結(jié)果形成鮮明的對比，西方的學(xué)生多半串聯(lián)monkey和panda，但對東方來的學(xué)生來說總是將monkey 和banana作串聯(lián)。Nisbett認(rèn)為這個認(rèn)知的差異可以回溯到兩千年前的古希臘哲學(xué)。 但我覺得還有一個不可忽視的地方在于，1905年廢除科舉后，中國全民一改原先的知識結(jié)構(gòu)，開始全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)西方的科學(xué)知識，但是迄今100年過去了，中國人在一些基本的、“原點”的思維方式上能否輕易改變是頗令人質(zhì)疑的（考慮到參加測驗的中國留學(xué)生是西化程度更高的年輕群體，這一結(jié)論更值得思考）。我們的確需要繼續(xù)努力向西方，以及向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，但我們不能忘了我們是誰？ 我們從哪里來？ 我們要到哪里去？

中華文明經(jīng)歷過百家爭鳴的大激蕩、佛教來華的大融合，今天在中華復(fù)新的道路上，面對西方的科學(xué)文明我們同樣應(yīng)該有自己文化傳統(tǒng)的定力，以平常的心態(tài)與西方文明交流和共處，不但對自己的傳統(tǒng)與文化要有“溫情和敬意”（錢穆語），更要有信心與雄心，不但“要從世界看中國”（ 周有光語），也要從中國看世界，不但要有理論自信，還要有理論勇氣，為世界提供一個不同的原點思路， 一種不同的道路選擇。

本文發(fā)表：朱效民，從原點看中醫(yī)（下），《科普時報》2020年3月20日，第7版